Colegio Del Salvador Avda. Córdoba 1437 (4600) SAN SALVADOR DE JUJUY Tel. (0388) 4235454

El Colegio Del Salvador funda la tarea educativa a la luz del Evangelio, propiciando valores coherentes con la vocación temporal y trascendente del hombre e imprimiendo un dinamismo misionero al campo de la fe, del saber y de la cultura.

La misión educadora que asumió el Colegio desde sus orígenes se plasma en un Proyecto Educativo cuyo pilar directriz es la educación integral de la persona, con Cristo como modelo de auténtica humanidad y en el que se funden armónicamente fe, cultura y vida.

El Proyecto Educativo entonces es un Proyecto de Vida en común, un Proyecto de Vida de la Institución Educativa que fundado en los valores, amados y buscados, se cristaliza en un singular encuentro de todas las acciones que se realizan en su seno.

Esto vislumbra que nuestra tarea educativa va mucho más allá de la función informativa, más allá de la transformación cultural y científica. Trasciende los planteos académicos y piensa en el hombre todo y en todos los hombres como comunidad.

“… este campo de trabajo (la educación), tradicional en al historia de la Congregación en Argentina, ofrece excelentes posibilidades de una evangelización inculturada, en una línea de formación de laicos responsables que participen activamente y luchen por la justicia y la fraternidad, tanto en la Sociedad como en la Iglesia” (Constituciones SVD 109). ¡Aquí está nuestro desafío!

Muchas veces por la mañana, cuando forman los alumnos en el gimnasio o en el patio, ¡más de 2000! Entre niños, adolescentes y jóvenes, me digo y a veces lo comento al docente a mi lado ¡cuánta juventud! Y ¡qué desafío y responsabilidad la nuestra ante esa generación joven llamada a recrear la vida en el mundo! La vida se renueva desde sus raíces. La juventud es la semilla de nuestra esperanza de un mundo nuevo, de una nueva sociedad. Y me pregunto: ¿qué hacemos los adultos, para que esa esperanza nos se frustre?

La Sociedad de mañana será el fruto de lo que sembremos hoy en esa tierra virgen que son el niño, el adolescente y el joven. El acompañamiento en el crecimiento, formación y educación del joven en nuestros colegios, “hoy” no es nada fácil debido a múltiples factores que juegan fuertemente en contra: la sociedad de adultos, los medios de comunicación social, las familias en crisis, etc.

Hay dos contextos complejos y conflictivos que desafían la educación de los jóvenes: uno personal y otro social. A nivel personal no podemos olvidar que los jóvenes están en el tramo de “hacerse adultos”, con todo lo que ello implica: vacilaciones, ambigüedades, idas y vueltas, claroscuros… Están en plena ebullición interior, con una serie de cambios físicos, afectivos, familiares, mentales, sentimentales y sociales. Ellos mismos sufren a causa de eso y no se sienten cómodos en su “propia casa”…

A nivel social se hayan envueltos en una sociedad de adultos que estimula las conductas agresivas, emociones extremas, no contiene, ni orienta u ordena la vida… Y los dramas nos golpean inesperadamente en lo más profundo de nuestra sensibilidad. Botones de muestra son la tragedia de Carmen de Patagones, donde un adolescente aparentemente normal, pero que no encontraba sentido a la vida, expresó parte de su frustración y rencor a través de la extrema violencia; y la tragedia de Cromagnon donde el modo de festejar de unos y la corrupción de otros, fue la sentencia de muerte de muchos.

Ambos ejemplos ponen al descubierto un tejido social desbordado en sus instancias organizativas, roles familiares y comunitarios: Estado ausente, dirigentes preocupados sólo por su privilegios y su estabilidad en el poder, funcionarios envueltos en la corrupción, empresarios inescrupulosos, padres permisivos, hijos descontrolados… Y mientras la única preocupación posterior a los hechos parece ser “la justicia de los damnificados”, otros problemas que están a la raíz de los mismos no preocupan.

Problemas subyacentes en nuestra sociedad e íntimamente vinculados a esos hechos lamentables y tistes y que no se debaten ni enfrentan a nivel de políticas nacionales o locales, y que negativamente calan hondo en la vida joven, por ejemplo, los excesos de consumo de sustancias, el descontrol de la diversión, el submundo de drogas y alcohol del negocio de la noche. En esta realidad subyacente crecen muchos jóvenes y me pregunto como adulto y verbita, ¿qué horizontes proyectivos nuevos podemos ofrecerles a esos jóvenes?

A nivel religioso, nuestros jóvenes todavía creen en Dios, pero lo desean domesticado, gratificante emocionalmente, manipulable y no como un Tú en un diálogo responsable y exigente. Adolescentes y jóvenes van creciendo socialmente sin hacer renuncias ni grandes sacrificios; sin poner límites, manteniendo la libertad de abandonar cualquier compromiso para entregarse a la inmediatez de sus deseos o placeres y necesidades personales. No comprenden otros valores que no sean los de la satisfacción inmediata. Su refugio parece ser la diversión y su paraíso la noche…

Por otro lado, se da una contra-cara. Por ejemplo, aparecen solidarios si bien en actitud mediática. Desean y buscan más humanización y personalización, un entorno humano y natural más bello y ecológico. En diferentes grupo, si bien pequeños, se detectan experiencias humanas nuevas y significativas, que inclusive apuntan a la dimensión religiosa, al “más allá” como apertura al infinito… La pregunta que me hago es ¿Cómo ayudarles a crear una base sólida para una auténtica experiencia de Dios?

Finalmente, para terminar, desearía que una vez más nos planteáramos en serio nuestra opción por el mundo de los jóvenes. Me pregunto ¿Por quién o por quiénes estamos apostando? ¿Nos interesamos y queremos de verdad y con sinceridad una Sociedad nueva? ¿Nos preocupan los jóvenes como semillas de esperanza de una vida nueva? ¿No afecta su educación y formación?

Para decir verdad, tengo más preguntas que respuestas.

Silverio Klaus svd

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"Entre Hermanos", junio-agosto 2005